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COLUMNS
專欄故事
服務現場
〔 教育有很多樣——談現代偏鄉小校教育 〕
撰文/臺中市新社區福民國小現任校長 鐘珠霞
你對偏鄉教育的印象
你印象中的偏鄉教育是什麼樣？
我想你的回答可能是學校規模小、教師流動率高、數位科技落差大、弱勢家庭學生比率高、文化刺激不足……。
我的回答：你的說法都對，但也有部分不對，其實偏鄉只是距離遠，人口少區域的代名詞，偏鄉小校其實有很多樣貌。容我慢慢道來。
我到偏鄉小校服務
從60班的大型學校，來到一個新社區6班的迷你學校—福民國小，驚訝校園與社區的美麗，我看見山林也看見河流，婉娫的山路，兩旁種著各式各樣的果樹，春夏秋冬都有不同的景色，春天櫻花開，夏季葡萄甜，秋天楓香變色，冬天梅花飄香，居民和善社區向心力凝聚，彷彿是現代桃花源。
我們在四季的交迭中，面臨偏遠地區人口流失，學齡兒童少，因而小學校的存在價值，常常是經濟學中不符成本，缺少效益的投資。但真的是這樣嗎？我在偏鄉服務後，感受到社區與學校的鏈結力量，體會到學校與社會的互動緊密，看到有一群人有一些單位，用不同的方式，默默支持偏鄉教育，讓教育變得豐富多樣。
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新社區福民國小，校園一角 -
福民國小校長
偏鄉教育的美好
偏鄉的孩子，上課時是小班教學，學生沒幾人，但因生活在偏鄉，文化刺激遠不如城市的孩子，所以老師也沒有閒著，用差異化的教學來調整孩子學習節奏，在老師眼中每個孩子都是寶，沒有孩子會被落下；下課時，孩子可以徜徉在校園裡，打球、跑步、嬉戲、玩遊戲器材……，不用排隊，這是小學校孩子學習與生活的美好。
偏鄉教育的契機
城鄉是有差距，城裡的孩子有多元的文教設施選擇，並在家長安排下，參與各式各樣才藝班及社團活動，但偏鄉的孩子沒有，於是只能靠學校擔起孩子放學的安親照顧，提供孩子多元探索的機會。
福民國小結合學校特色發展，安排全日安親課程，孩子在放學後，有老師照顧，可以加強課業學才藝，捏陶、吹陶笛、彈烏克麗麗麗、學英語……。
可是這些需要長期師資及經費投入，對學校及家長來說，都是一種甜蜜的負擔，我們除了申請專案計畫外，還好有來自各地關心偏鄉教育的社福單位及善心人士出錢出力，讓孩子也可以多元的學習體驗。
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福民國小結合學校特色發展課程，提供偏鄉學童多元探索需求。 -
課後照顧班讓學童在放學後加強學業、學習才藝
福民遇見雲田慈善基金會
福民國小與雲田慈善基金會結緣在111年，遇見年輕有想法的楊執行長，她傾聽了偏鄉學校的心聲，了解學校的需求，更在111年3月參與福民國小、黃竹國小師生跨校宿營登山活動，並多次來到學校，關心孩子的生活與學習，在過程中，可以感受偏鄉孩子們最純真的一面，也了解到不管是學校或是孩子，都需要有發展的機會，讓社區與學校得以永續經營，孩子可以透過各種體驗，成長成自己最喜歡的模樣。
雲田慈善基金會與福民的故事
我們的心聲雲田慈善基金會都聽到了，於是基金會每年為偏鄉教育投注心力，而福民與雲田的故事正開始……
在基金會支持下，福民孩子們擁有學習新視野，他們熟練運用小筆電，學會攝影、寫詩、創作……等；並在山野課程時，家族分享心得，搜尋資料，製作簡報、繪圖等……，能將應用所學。而每週英語聽力課程，提升孩子的英語能力，讓孩子們有機會參加學生英語歌唱、英語說故事、英語朗讀及Cool English口說達人等比賽，雖然我們的成績不是最亮眼，但我們自信的跨出學校邁向國際。
孩子們也打開藝術的另一扇窗，第一次到畫廊欣賞藝術作品，第一次與藝術家面對面的初體驗，第一次進行版畫製作，讓清風藝廊、沐冉畫家、版畫深深印在童年記憶裡。偏鄉的孩子何其有幸，可以看到不同的風光。
孩子們更開心參加基金會，在暑假辦理的偏鄉兒童三日STEAM教育聯合營隊，課程豐富有趣，真的把科學、科技、工程、藝術和數學融入課程教學裡，看到老師設計有深度廣度的課程，讓孩子眼神閃閃發亮，願意用腦來思考，動手去操作，最重要的是懂得與他人分享想法，就算是不同學校的人，也能開心交朋友，這是多麼美好的經驗啊！
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雲田基金會挹注偏鄉教育資源，豐富孩子們的學習體驗。 -
偏鄉兒童三日STEAM教育聯合營隊，開拓孩子們的視野。
偏鄉教育有很多樣
臺中市幅員廣大，屬於偏遠、特偏及極偏學校共有47所，這些學校也像福民國小一樣，受到各界的支援與鼓勵，各校努力為偏鄉的孩子規劃多元學習，除了在基本課程如：國語、英語、數學、自然等科目，提升孩子的基礎能力外，也發展屬於自己獨一無二的特色課程，有的學校發展運動特色，棒球、田徑、籃球、登山、舞蹈……；有的學校發展藝術音樂特色，小提琴、烏克麗麗、陶笛、薩克斯風、太鼓、畫畫、陶藝……，有的學校發展地理人文，說母語、學先民才藝、保育生態、探索地景……。不管發展哪一類學校特色，無非是想讓孩子有發揮的舞台，有與眾不同的專長，透過高峰經驗，建立孩子的自信心。
現代偏鄉小校教育
我知道的偏鄉教育或許會存在學校規模小、教師流動率高、數位科技落差大、弱勢家庭學生比率高、文化刺激不足等現象。但只要來到偏鄉，才知道什麼叫自然美，什麼叫人情味，什麼叫小班精緻教學，什麼叫有特色的學校！
偏鄉小校經營有很多樣，我們成為社區發展的聚點，在地文化傳承的使者，多元、活力、健康、快樂、自信成就了現代偏鄉小校。
雲田有夢 福民有福
福民國小是努力向前的特偏學校，以偏鄉孩子的生活學習與及社區發展為重點；雲田慈善基金會以服務使用者的角度出發，連結資源至社福團體與學校組織。我們走在相同的路上，為偏鄉教育盡一份心力，讓教育越來越好，孩子越來越幸福。
專欄故事
雲田邀集來自不同領域的人士撰寫「專欄故事」與讀者分享特定議題，透過作者的描寫，帶領讀者看見服務現場的多元樣貌及探討當代社會趨勢。