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〔 雙視藝術教材｜視障教材開發流程 〕
為了改善國內視障美術教材資源不足及教材繁重不好攜帶的問題，雲田慈善基金會攜手臺灣非視覺美學教育協會，一同打造視障者及明眼人通用的美術教材，由非視覺美學教育協會趙欣怡理事長指導，製作團隊經過三個月的研發，目前教材的第一單元已完成試印及裝訂，正式進入測試階段。
圖說：使用特殊點字打印機列印教材 雲田基金會此次與非視覺美學教育協會合作開發視障美術教材，在實際開始製作前，製作團隊成員皆參與了由非視覺美學教育協會辦理的藝術教材志工培訓課程的訓練，由協會理事長趙欣怡授課，讓製作團隊從視覺感官的構造開始，逐步了解視障者學習空間概念和辨識色彩的方式，以及觸覺圖的設計要點與口述影像的撰寫原則，最後則是點字與觸覺圖的設計與印刷，有了這些先備知識後，製作團隊便開始投入教材的製作。
圖說：在視障障美術教材加入視覺與觸覺資訊 不同於一般教材的製作過程，從教材的內容編排、觸覺與聽覺的整合、印刷及裝訂等工作皆由團隊成員完成。在主題和內容確立後，由兩位成員開始進行排版設計，一位負責視覺排版，一位負責觸覺排版（點字與觸覺圖）；另一方面，其他三位成員分工進行口述影像的撰寫。在教材製作的過程中，非視覺美學教育協會趙欣怡理事長定期召開會議，檢視團隊成員的工作進度及調整教材內容，等到前期的教材內容整合完成，即進入後期的試印和測試階段。
圖說：教材印完後要裱褙版、打洞及裁邊 印製觸覺圖需使用特殊感應紙與點字列印機來打印，印出後將其裱背板加強厚度，切掉多餘白邊後打洞裝訂成冊，由趙欣怡理事長請兩位障礙程度不同的視障者測試，團隊成員依據視障者提供的使用反饋進行內容調整，回到前期作業的修正與整合，再到後期印刷與裝訂，每一個環節都需要團隊成員之間互相配合，才能在時間內讓教材順利產出。
圖說：視障美術教材第一單元製作完畢已進入測試階段 視障教材在製作流程上，比起一般教材需要投注更多人力、物力、時間與經費，是導致國內視障教材資源不足的主因。 雖然製作教材過程中會遇到諸多困難，有了教材第一單元的製作經驗，團隊成員已熟悉製作流程，目前已開始第二單元的製作，期待日後教材製作完畢的成果。